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玻璃儀器的校準 實驗報告
1、0.150.3010000.300.600.300.6020000.601.20三、校驗項目與及條件1、校驗項目(1)測定玻璃儀器需從很強溫度之下的容積。
2、量程200g,分度值0.01mg。
3、量程1000g,分度值0.5mg。
4、量程5000g,分度值2.5mg。
5、刻度范圍050,分度值0.5。
6、校驗1、只不過校及。
7、首要用于滴定管、容量瓶、移液管、量筒的校正。
8、加入以及室溫相近的蒸餾水,便記錄水的溫度。
9、的容積分成列侯多份,每當放出一封employed稱至恒量的具塞三角瓶中均稱量,擦除放出蒸餾水、稱量、直至完畢。
2.1.2電壓表法校準
使用電壓表法進行校準需要提前設置電池充放電儀,將儀為恒壓充電,再用電阻對直流電子負載進行設置,以實現對充電電壓的校準。現場校準時,使用等級比較高的數字電壓表作為,將多個蓄電池進行串聯來當作直流電子負載,對產生的數值進行校準。這種校準能夠有效利用現場中已有的器件,不過存在電壓校準值完全依賴于現場能夠提供的蓄電池的數量,以及能夠產生電量的大小。
世通計量檢測校準中心(簡稱:世通校準)是依計量法》及有關計量法規規定,經技術考核合格,從事儀器校正、儀器校準、儀器校驗、儀器檢測、儀器計量、量具檢測、量具校準、儀器外校、計量儀器內校員培訓的計量檢測校準技術機構,具有完全的第三方公正地位的。
世通校準實驗室通過了合格評定認可會按CNAS/CL01:2006(ISO/IEC17025:2005)進行的嚴格評審,取得了實驗室認可會頒發的認可證書L3170,因此與CNAS簽署互認多邊協議和地區實驗室認可機構承認,出具的校準證書/報告實驗室認可合作組織多邊互認協議(ILAC-MRA)其它成員的承認和認可。出具的數據均可溯源至計量基準和單位制(SI),出具的證書/報告符合各種要求。世通校正實驗室從事的儀器校正服務。 世通校正實驗室擁有曾在計量部門工作多年的工程師為主體的高素質計量校準隊伍,并且聘請了多位豐富的*、教授做技術支持。認可的校準能力范圍涉及:幾何量、長度、力學、溫度、電學、電磁、無線電、理化、時間等計量學領域。我們從事的儀器校正服務是的、的水平。
儀器校準的定義,在之前所頒布的《計量學詞匯 基礎和通用概念及相關術語》文件中,已經有了明確說明,而該文件做了修改以后,在后續新的定義中,儀器校準具體被分為兩部分,步是將被計量儀器和計量校準的進行對比比較的,第二步則是計量儀器用具,經過校準工程*終測量結果的,校準的儀器是通過校準來為檢測結果進行溯源。校準的定義:JJF1001-2011文件中第4.10里,關于校準的定義是:“在規定條件下的一組操作,其步是確定由測量提供的量值與相應示值之間的關系,第二次步則是用此信息確定由示值測量結果的關系,這里測量提供的量值與相應示值都具有測量不確定度”這個概念的范圍是比較明確的,理解起來可能感覺有點不清晰,但是總體上都是在強調測量值和值的關系,對于校準的定義,和我們常規的儀器校準可能還有一些區別,但是所遵循的邏輯原理基本上是差不多的。
我們常規的校準理解,就是將一件儀器按照相關規范要求,然后進行檢測,測得所得實際數據然后和其各項數據對比,確認是否有誤差,誤差的大小范圍是多少等等。這本質上其實也是對所測儀器進行計量量值溯源的,對比測量值和值的差距。
在計量局(BIPM)中,對于校準的解釋,因為處于實際情況影響,使用了第二個操作步驟,對進行過校準的儀器在測量時,賦予校準數值和校準的不確定度。在前面的概述中,本來是把步和第二步分割開,默認第二步是完成步后的,但是在這個解釋中,已經把兩個步驟合在一起,對于校準的流程來說,更為直觀。、
根據所測不同型號的電池選擇的架(根據客戶的要求,我們提供不同的架),只介紹一種通用的架使用。 1、 將儀器和架放置于水平的工作臺上。 2、 將架接線端子儀器面板的插座上,并鎖緊螺絲。 3、 將儀器電源線200V/50Hz的電源插座上。 4、 先擰松板底部的固定螺絲,然后根據被測電池的長度調節板的位置,使四個針的距離小于電池的長度約為4mm,鎖緊板固定螺絲。 5、 把電池的正極和負極分別放入正極針與負極針上,使電池的中心與針的中心保持一致,且電池與針正負極完全相。 6、 打開儀器的電源開關,顯示屏讀數會跳動數次,這屬于正常現象,約100mS后其讀數會自動下來。 7、 根據所測電池內阻的大小按切換鍵,選擇適當的量程(如量程太大或太小其讀數都會不準確)。記下其準確的讀數。 8、 完畢,按電池裝入相反的方向將電池取下來。
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